O Acolhimento é uma ação pedagógica fundamental para o processo de ensino e aprendizagem, que favorece a integração de estudantes por meio do grêmio estudantil, professores, gestores, funcionários, familiares/responsáveis e comunidade. As ações de acolhimento devem se traduzir em atividades durante todo o ano e é de responsabilidade de todos.
Na volta às aulas, as Unidades Escolares realizaram diversas atividades para o acolhimento e recepção dos estudantes.
Com o objetivo de preparar a equipe escolar para o retorno dos alunos, os professores e gestores das escolas estaduais participaram do Replanejamento Escolar 2019.
Nessa etapa do ano letivo, a tarefa dos educadores é revisar a proposta pedagógica e o plano de ação da escola, visando alcançar as metas propostas no início do primeiro semestre, durante o Planejamento Escolar. Para isso, toda a equipe escolar esteve envolvida em uma reflexão sobre as ações desenvolvidas na unidade.
Para o suporte dessa reflexão nos dias 24 e 25 de julho os diretores e professores coordenadores vivenciaram as atividades propostas pela SEDUC para o Replanejamento, na Diretoria de Ensino.
Divulgamos a realização da 13ª Feira USP e as Profissões – Edição Capital, que será realizada de 22 a 24 de agosto, das 09h00 às 17h00, no Parque CIENTEC, localizado na Avenida Miguel Stéfano, 4200 – Água Funda – São Paulo.
O evento é organizado pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da Universidade de São Paulo e ocorre anualmente. O objetivo é oferecer aos alunos a oportunidade de receber informações sobre os cursos da Universidade de São Paulo, sua infraestrutura e bolsas de permanência e apoio estudantil, antecipando, assim, o contato dos mesmos com a Universidade.
A Feira reúne todos os cursos de graduação da Universidade de São Paulo, dispostos em estandes separados por faculdades, nos quais alunos e professores esclarecem dúvidas dos visitantes sobre cursos oferecidos, carreiras e profissões, diferenças entre os cursos, a formação acadêmica, as grades de disciplinas, mercado de trabalho e as especializações.
O Programa Cemaden Educação e a Secretaria de Estado da Educação (SEDUC-SP), por meio da Coordenadoria Pedagógica (COPED), Centro de Ensino Fundamental Anos Finais (CEFAF) e Centro de Ensino Médio (CEM) e a Equipe Curricular de Geografia, convidam as escolas da rede estadual de ensino que atuam com projetos de ERRD – Educação em Redução de Riscos de Desastres para participarem da 4ª edição da Campanha #AprenderParaPrevenir.
A Campanha #AprenderParaPrevenir acontece desde 2016 em referência ao Dia Internacional da Redução de Desastres Naturais. Ela foi criada para mobilizar as comunidades escolares e incentivá-las a refletir sobre uma temática emergencial das sociedades contemporâneas: os desastres socioambientais. Este ano a campanha traz o tema “Reduzindo o risco de desastres: ações educativas em tempos de mudanças climáticas”, proposto para aumentar a percepção de riscos de desastres socioambientais, em especial nas áreas mais vulneráveis do país. A ideia é compartilhar ações educativas locais, envolvendo conhecimentos e saberes sobre as causas e efeitos dos eventos extremos. É a educação contribuindo para difusão de uma cultura de redução de riscos de desastres em tempos de mudanças climáticas. Para isso, objetivo é somar esforços na construção e no fortalecimento da proteção das comunidades.
As inscrições para a Campanha #AprenderParaPrevenir serão realizadas de 1º a 31 de outubro de 2019 – mês Internacional da Redução de Desastres Naturais/Organização das Nações Unidas (ONU), conforme orientações disponíveis no site da campanha.
Importante: Prêmios (sorteio e mérito) – Pluviômetros semiautomáticos, kits educativos e estações meteorológicas didáticas serão sorteados entre os projetos que estejam de acordo com Guia de Orientação da Campanha #AprenderParaPrevenir.
Essa é uma temática emergente e emergencial, para a criação de uma cultura de percepção de risco de desastres socioambientais e o enfrentamento das mudanças climáticas.
Para mais informações:
Equipe Cemaden Educação Site: http://educacao.cemaden.gov.br/aprenderparaprevenir2019
ORIENTAÇÃO TÉCNICA – FÍSICA 08/05/2019
• Fazer ligação entre os conteúdos e habilidades do Currículo de Física BNCC (Guia de Transição);
• A partir dos estudos das atividades complementares para o aluno, Orientações Pedagógicas, Recursos Didáticos e Material do Professor ;
• Refletir sobre a repercussão que os materiais podem ter em sua sala de aula e na aprendizagem dos alunos;
• Apresentação e discussão do Guia de Transição de Física;
• Contextualização no Ensino de Física, por meio das apresentações das práticas exitosas pelos professores.
As Disciplinas Eletivas constituem uma das inovações metodológicas que integram a Parte Diversificada do Programa Ensino Integral, as quais envolvem as diferentes áreas de conhecimento e pressupõem a diversificação de situações
didáticas, pois visam aprofundar, enriquecer e ampliar estudos relativos aos conteúdos das áreas de conhecimento contempladas.
Elas possibilitam aos alunos a oportunidade de enriquecer seu próprio currículo; ampliar, diversificar, aprofundar conceitos, procedimentos ou temáticas de uma disciplina ou área de conhecimento; desenvolver estudos de acordo com os focos de interesses relacionados aos seus Projetos de Vida e/ou da comunidade a que pertencem; favorecer a aquisição de competências específicas para a continuidade dos estudos e para a inserção e permanência no mundo do trabalho.
Na Escola Estadual Professor Clemente Quáglio, as professoras Elaine Serrano e Lívia Lopes, neste 1º semestre de 2019, têm desenvolvido a Eletiva “Protagonismo Feminino e o Papel do Homem no Novo Contexto Social”, cujo objetivo é discutir sobre a reinvenção do que é ser mulher e ser homem no cenário atual, ou seja, quais modificações culturais, científicas e sociais sobre a questão de gênero e sexualidade no decorrer da história e como tais transformações influenciam no papel que homens e mulheres ocupam na sociedade atual.
Dessa forma, elas promoveram um debate no dia 21/05/2019 sobre “Mulheres no Esporte”, com a participação de Emi de Salles (Preparadora física da FAAC, técnica do Pelado Real e Supervisora do Futebol Feminino da Portuguesa), e Lívia Laranjeira (Jornalista da Rede Globo e SporTV).
Em 16 de maio ocorreu, nas dependências da DER – Leste 5, a Orientação Técnica para Diretores e Professores Coordenadores das escolas de Anos Finais e Ensino Médio, para a apresentação do Programa Inova Educação, o qual foi criado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo com o propósito de oferecer novas oportunidades para todos os estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio do Estado de São Paulo.
O Programa traz inovações para que as atividades educativas sejam mais alinhadas às vocações, desejos e realidades de cada um. Novidades essenciais para promover o desenvolvimento intelectual, emocional, social e cultural dos estudantes, reduzir a evasão escolar, melhorar o clima nas escolas, fortalecer a ação dos professores e criar vínculos com os alunos. O Inova Educação tem como objetivo tornar a escola mais conectada com os sonhos e as necessidades dos adolescentes e jovens e os formar para as competências do Século 21. Todos estudantes do ensino fundamental anos finais e do ensino médio terão componentes de Projeto de Vida, Tecnologia e Eletivas. O novo programa coloca os estudantes no centro do processo de aprendizagem, promovendo seu engajamento e protagonismo.
“Escola da Família: Espaço da Paz.”
Projeto Exame de Vista Gratuito – Optometria no PEF
PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA
EIXO SAÚDE – OPTOMETRIA
O Programa Escola da Família ao longo do ano letivo desenvolve diversas atividades que englobam temas dos Eixos Saúde, Esporte, Cultura e Trabalho que perpassam o Currículo do Estado de São Paulo.
O Grupo Educacional Filadélfia em parceria com a Escola da Família da DER Leste 5 promove semestralmente em nossas escolas aos finais de semana o atendimento optométrico com profissionais especializados e em formação – estagiários – do Centro de Educação Profissional Filadélfia de São Paulo.
O optometrista é o profissional do cuidado primário da visão. Ele realiza exame de avaliação e detecta distúrbios visuais e suas causas, para então encaminhar o paciente para o médico especialista. Com os conhecimentos que tem sobre a fisiologia dos olhos, prescreve exercícios e orienta pacientes em relação ao uso de lentes ou óculos que corrigem e compensem as deficiências visuais
Essa “Parceria” relacionada com o Eixo Saúde do Programa tem proporcionado em nossas escolas, aos finais de semana, atendimentos acima de mil pessoas da comunidade escolar e seu entorno no exame visual e possíveis encaminhamentos ao um especialista.
Datas das Ações do Instituto Filadélfia – Primeiro Semestre 2019:
“Escola da Família: Espaço da Paz.”
Projeto Desbravadores no PEF
PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA
EIXO APRENDIZAGEM
Esse projeto realiza encontros todos os sábados e domingos com crianças e adolescentes entre 10 e 15 anos que se desenvolvem nas áreas físicas, cognitiva e social. Hoje são 5.539 clubes em todos 27 estados brasileiros e o Distrito Federal com a participação de mais de 150 mil desbravadores cadastrados. Estes juvenis e adolescentes são de qualquer classe social, religião ou crença.
Os clubes de desbravadores ajudam crianças e adolescentes a desenvolverem ações e descobrirem suas preferências e aptidões em 475 especialidades nas áreas de natureza, serviços à comunidade, recreação, domésticas, atividades manuais, saúde, ciência, agricultura e profissionais;
Mantêm crianças e adolescentes longe das drogas lícitas e ilícitas;
Envolvem os participantes em atividades comunitárias como apoio em ações de doação de sangue, atendimento em emergências, doações de mantimentos para população carente, participação em campanhas de vacinação e de orientação contra doenças que ameaçam a saúde pública.
PROJETO ÁGUA E MULTILETRAMENTO COM PARCERIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL/MUNDO DAS ÁGUAS E CINEMA EM 4D.
1. Justificativa:
Firmar aos alunos que toda a geração de riqueza começa no meio ambiente. Mas é necessário ter consciência de que as atitudes desordenadas na natureza podem levar o planeta a uma catástrofe.
O momento atual é muito oportuno para investir ainda mais no trabalho em sala de aula, assim justifica-se a organização do projeto conscientizando desde os primeiros anos a importância da preservação e consumo da água que têm sido muito abordadas e alertadas por especialistas do segmento, colocando a teoria em prática para reduzir o consumo do precioso líquido e compreender sobre a importância de apoiar campanhas contra o desperdício.
2. Objetivo:
O Projeto Água e o Projeto Multiletramento da PEI Alvino Bittencourt com o apoio do Projeto Mundo da Águas tem por objetivo conscientizar as pessoas e ou alunos sobre o impacto das próprias ações no meio ambiente e não somente focar na resolução de danos ou nos efeitos negativos provocados pela sociedade ao longo dos anos, mas desenvolver o senso crítico e a conscientização sobre a importância de preservar o não desperdício da água.
3. Encaminhamento:
-Sensibilizar professores e alunos por meio de vídeos sobre a água.
-Exibição de vídeos sobre o ciclo da água e tratamento da mesma até a chegada em nossas residências.
-Leitura de notícias sobre a água.
-Estação da pesquisa na internet sobre a importância do uso consciente da água.
-Curta-metragem com aproximadamente 7 minutos de duração envolvendo o espectador com a tecnologia audiovisual 4D.
4- Procedimentos Metodológicos:
-Explanação oral.
– Montagem de painel com ações de economia de água no espaço escolar.
– Atividades experimentais.
– Músicas sobre a água.
– Materiais bibliográficos.
– Recursos multimídia.
– Pesquisas na Internet.
5- Avaliação:
A avaliação deverá ser realizada por meio da participação e do envolvimento de todos os alunos nas atividades propostas para uma conscientização reflexiva sobre o assunto.
6- Cronograma:
As atividades serão desenvolvidas durante todo o mês de março, com sequências didáticas de atividades com professoras de referência, Práticas Experimentais e por professores especialistas de Arte, Educação Física e Inglês às sextas-feiras no horário de Assembleia.
– 15/03 -Leitura de texto informativo e roda de conversa.
-22/03 – Elaboração de cartazes para exposição no mural da escola e apresentação do Projeto Mundo das Águas com organização das salas para o dia 29/03.
-29/03 – Apresentação do Mundo das Águas, com cinema 4D com a mesma tecnologia usada nas salas de cinema com projeção em 30 em que utilizam óculos com sistema polarizado.
Registro Reflexivo:
Tendo em vista a importância de se trabalhar a conscientização sobre a Água, a escola Alvino Bittencourt em parceria com o MUNDO DAS ÁGUAS e EDUCAÇÃO AMBIENTAL, desenvolveram atividades enriquecedoras promovendo momentos de reflexão e análise sobre a importância da água e o meio ambiente para o planeta de forma transdisciplinar, incentivando os alunos a pouparem e não desperdiçarem a água que poderá vir faltar futuramente. Por meio do cinema 4D alunos e professores puderam apreciar personagens que compõe o Projeto Educação Ambiental. O Projeto Água e Multiletramento em parceria com o Mundo das Águas desenvolveram as atividades de forma interativa conscientizando alunos e professores sobre o impacto das próprias ações no meio ambiente e não somente focar na resolução de danos ou nos efeitos negativos provocados pela sociedade ao longo dos anos.
Foi um projeto de extrema valia, com atividades de forma itinerante, por meio de uma instalação inflável, para criar um ambiente agradável, com a mesma tecnologia usada nas salas de cinemas com projeção em 30 que utilizam óculos polarizado.
A Equipe Gestora da PEI Alvino Bittencourt agradece ao Sr. Gilnei, a Luciana e sua equipe, a atenção dispensada a todos os nossos alunos e professores, e o contato desde o início com a Equipe Gestora, para a sistematização do evento, deixando claro que a conscientização do uso da adequado água é a melhor solução para a prevenção e a melhor forma de conseguirmos manter nosso meio ambiente ecologicamente equilibrado com levantamentos prévios sobre o tema para uma aprendizagem significativa e relevante.
EVIDÊNCIAS:
Março/Abril-2019
