A ONU Meio Ambiente convida as escolas brasileiras a participarem do Desafio sobre Poluição Plástica – Mares Limpos, que consiste em uma mobilização global para reduzir o uso de plásticos descartáveis nas escolas e contribuir para combater a poluição plástica dos oceanos.

Para participar, os professores e professoras interessados deverão desenvolver um projeto para redução do uso de plásticos descartáveis na escola no dia a dia do(a)s estudantes, a ser implementado ao longo do primeiro semestre escolar.

Até o dia 30 de junho, o(a) professor(a) responsável deverá compartilhar online a história do projeto (com as hashtags #CleanSeas, #MaresLimpos e #DesafioEscolasMaresLimpos) e enviar um e-mail para cleanseas@un.org (com cópia para mareslimpos@gmail.com) com o link da publicação online e as informações listadas no documento do Desafio (página 3), disponível em www.bit.ly/DesafioEscolas2019 .

O(a)s estudantes deverão registrar a implementação do projeto em fotos, vídeos e texto e enviar uma breve explicação sobre o projeto e seus resultados em inglês. Não é necessário registrar o projeto com antecedência.

 

PROJETO FIC-FEBRACE  “DE VOLTA ÀS RAÍZES”

Em 26 de fevereiro do corrente ano, a EE Prof. Ascendino Reis, associada à Rede PEA – UNESCO, foi informada que participaria da segunda edição da parceria entre a Rede PEA e as organizações Nave a Vela e Scopabits, que culminaria com a participação de seus professores e alunos, na FIC (Feira de Invenção e Criatividade 2019), um dos principais eventos de aprendizagem criativa do Brasil.

Nessa parceria, três escolas públicas de São Paulo receberam os kits pedagógicos de cultura maker (educação mão-na-massa) e seus professores e alunos tiveram como desafio, a construção de um jogo que utilizasse pelo menos três elementos do Kit.

Os Professores de Física e Arte, com o propósito de realizarem um trabalho interdisciplinar, convidaram alunos da segunda série e a partir daí deu-se o início à elaboração do jogo “De volta às Raízes”.

O contexto do jogo se dá na selva. Quando um grande desmatamento começa a assolar os arredores de uma reserva indígena, um antigo morador da aldeia, que havia se mudado para a cidade grande, retorna para ajudar seus irmãos a protegerem suas terras.

Ele deve ser rápido, para negociar o respeito à demarcação das terras. Movimentando-se em um rio, deve desviar dos obstáculos que surgem, tanto dos perigos da floresta como daqueles causados pelo homem branco.

Regras do jogo:

Para 2 competidores

Um controla o barco onde está o indígena e o funcionamento da esteira e  o outro controla o tempo de jogo com o auxílio de uma ampulheta.

A partida se inicia com o virar da ampulheta para contar o tempo. O participante em comando do barco deve, então dirigi-lo para esquerda ou direita, desviando dos obstáculos que aparecem pelo caminho (troncos cortados, rochas, animais e lixo). O outro jogador contará quantos obstáculos são atingidos ao longo do percurso e deverá desligar a esteira quando acabar de cair a areia da ampulheta, indicando o final da partida.

Os jogadores podem decidir livremente quantas partidas cada um deve cumprir para o final do jogo. Eles também podem controlar a velocidade do jogo, definindo níveis de dificuldade.

Ao final do jogo, ambos contam quantos obstáculos cada um atingiu ao longo de todas as partidas, e vence aquele que atingiu menos obstáculos.

Materiais utilizados

• Parte eletrônica

• • Baterias
  • Motor
  • Interruptor
  • Fios encapados
  • Potenciômetro

• Parte plástica
  • Papel kraft
  • Papelão
  • Tinta guache
  • Imagens impressas
  • Cola quente
  • Palitos de madeira
  • Estilete
  • Tampa de garrafa

Alunos Envolvidos:

Álifa Nascimento Damascena

Carolina Silva Andrade

Gabriel Vieira Maia

Robert kagamida Santos

Sabrina Alves Fraguela

Sophia Breschegliaro Moreto

Victoria Ramos de Oliveira

 

Professores Envolvidos:

Daphine Juliana Ferrão

Primício Onosaki

 

Professor Coordenador

Regina Lúcia Barroso Cremonesi

Diretor de Escola

Sônia Bernardo Pieri

 

A Cultura maker leva a uma educação sintonizada aos novos tempos. Os alunos aprenderam por meio de experimentações, foram estimulados a usarem a criatividade, o pensamento lógico e o trabalho em grupo para resolverem os mais diversos tipos de problemas.

Cada aluno tem uma habilidade diferente para abordar os desafios, alguns agiram de forma mais reflexiva, preferiram planejar, outros experimentaram e foram corrigindo os erros. Trabalho em equipe é sempre um processo de grande aprendizagem.

 

 

No dia 14 de março ocorreu o 3º Encontro presencial de Formação dos Diretores de Escola Ingressantes – 1ª Edição/2018 – Módulo Planejamento e Organização Escolar. O curso é parte integrante do estágio probatório e tem como objetivo potencializar a ação dos diretores de escola da Rede Pública Estadual Paulista, visando proporcionar um panorama da estrutura da SEE-SP, de sua política educacional e das dimensões da gestão aplicado em suas escolas.

 

O MMR implementado na Diretoria de Ensino Leste 5 desde 2017, tem em 2019 o seu terceiro ano de execução.

Este projeto que está inserido no Programa Gestão em Foco da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo tem como objetivo alavancar os resultados educacionais centrados no oferecimento de uma educação de qualidade.

No último dia 15/03 o Comitê Regional do MMR, composto por facilitadores, Supervisores de Ensino e Núcleo Pedagógico sobre a liderança de nosso Dirigente Regional de Ensino, Professor Denys Munhoz Marsiglia, apresentou aos demais Supervisores de Ensino e PCNP o cronograma de ações a serem executadas a nível de Diretoria de Ensino, bem como nas Unidades Escolares para implementação do método.

 

 

 

 

O Método de melhoria de Resultados (MMR) tem como objetivo alavancar os resultados educacionais centrados no oferecimento de uma Educação de Qualidade.

Uma das etapas da Metodologia é a formação dos Gestores das Unidades Escolares para implementação do Método nas Escolas.

Aconteceu nos dia 25 e 26 de março a reunião de Formação de Diretores de Escola para dar início as ações do MMR neste ano de 2019.

Os Diretores de Escola acompanhados dos Supervisores de Ensino e PCNP puderam relembrar e experienciar as etapas do Método de Melhoria de Resultados com foco na elaboração do Plano de Melhoria de cada Unidade Escolar.

 

 

 

 

 

 

 

      Nos dias 20 e 21 de março reuniram-se os Professores Coordenadores de todas as Unidades Escolares jurisdicionadas a DER Leste 5, para uma discussão sobre o uso da Tecnologia a favor do processo pedagógico onde foram abordados os temas: a utilização de Gêneros Digitais e uso de programas para criação destes Gêneros, e-mail institucional, tiveram ainda, a oportunidade de vivenciar dinâmicas referente ao Pensamento Computacional e foram apresentados a análise dos Guias de Transição dos Componentes Curriculares.

 

 

 

O Núcleo Pedagógico desenvolve, desde 2014, sessões de estudo com o objetivo de fortalecer e aprimorar saberes dos profissionais da educação que o compõe.

No ano de 2019 com as novas Diretrizes da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e sobre a liderança do Dirigente Regional de Ensino, passa a se organizar de maneira mais sistemática, na busca do aperfeiçoamento dos saberes pedagógicos, campo de atuação que lhe é próprio e realinha de forma de subsidiar as ações realizadas pelas escolas.

Nesta sessão de estudos cada Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico dos Componentes Curriculares (PCNP) pôde apresentar as características dos Guias de Transição e socializar qual suas diferenças e congruências com relação ao Currículo Oficial do Estado de São Paulo.

 

 

 

 

 

Em 22/03/2019, os Diretores das Escolas públicas de nossa jurisdição, foram acolhidos pelo Senhor Dirigente Regional de Ensino, Professor Denys Munhoz Marsiglia e pelo Tenente Coronel Valter Luís, representando a Polícia Militar do Estado de São Paulo e os Batalhões nossa área de abrangência para alinhamento de procedimentos, orientações e aproximação neste momento de forte anseio.

Na oportunidade, cada Diretor de Escola pode aproximar-se do responsável pelo batalhão e ampliar a parceria da atuação das rondas escolares e do patrulhamento de sua escola.

Um momento de grande valia e aprendizado para nossos servidores públicos paulistas.

 

Leia também a publicação no portal da SEE clicando aqui

         

         Chegamos em um momento importante do ano escolar: o Planejamento, que ocorreu nos dias 06,07 e 08 de março em todas as Unidades Escolares jurisdicionadas a Diretoria de Ensino Regional Leste 5.

          Planejar envolve construir estratégias para alcançar os objetivos de aprendizagem.

          Para esse momento a gestão e os professores se organizaram em torno de algumas etapas:

1. Compreender como os alunos estão em relação às suas aprendizagens;
2. Propor objetivos e identificar quais fatores influenciam no desenvolvimento das ações;
3. Construir ações de gestão pedagógica a serem realizadas conjuntamente entre professores e gestão.

 

 

 

 

 

                

           Considerando a efetiva melhoria da qualidade da aprendizagem na rede estadual de ensino, no dia 28 de fevereiro se reuniram no auditório da DER Leste 5, sob a liderança do Dirigente Regional Prof. Denys Munhoz Marsiglia, Supervisores de Ensino e Equipe do Núcleo Pedagógico, com o objetivo de apresentar e orientar os Diretores e Professores Coordenadores, das Unidades Escolares, em relação a:

      ·   Diretrizes Educacionais 2019;

      ·   Análise de Resultados Educacionais a nível de SEE e de DER para subsidiar as discussões nas Unidades Escolares;

      ·   Documento do Planejamento 2019 – De portas abertas: foco na relação professor-aluno.