O Ministério Educação está disponibilizando um curso online gratuito, com objetivo de oferecer novos caminhos de aprendizagem demandados pela visão contemporânea com foco na educação integral e no desenvolvimento de um currículo orientado por competências, conforme consta nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica, e consequentemente do Currículo Paulista. O curso terá certificação de 50 horas, que poderá ser utilizado para evolução funcional por via não acadêmica.

Os cursos do AVAMEC sobre a BNCC para o Ensino Médio estão disponíveis para qualquer pessoa. Basta seguir as orientações abaixo:

1. Cadastrar no link.
2. Depois entrar no link do curso da sua área de conhecimento.
3. Clicar em “Inscrever”.
4. Selecionar a turma correspondente ao seu estado e pronto!
5. Após a finalização de TODO o conteúdo e de TODAS as atividades, os certificados ficam disponíveis na aba MEUS DOCUMENTOS, somente é possível a finalização do curso se as atividades e o conteúdo estiverem concluídos.

Ementa do Curso

O curso prevê a apresentação da Base Nacional Comum Curricular – seus princípios e estrutura. Há um aprofundamento sobre as 4 áreas do conhecimento. Apresenta possibilidades de construção de projetos pedagógicos, por meio do protagonismo e cooperação. Orienta sobre os principais pontos do currículo do ensino médio, norteados pela BNCC.

Objetivos

 Ao final, espera-se que o cursista:

• Conheça em profundidade a BNCC e suas premissas pedagógicas;
• Perceba como a BNCC contribui para a promoção das aprendizagens de todos os estudantes – crianças, jovens e adultos;
• Conheça as aprendizagens previstas para os estudantes do ensino médio;
• Identifique mudanças que a BNCC imprime nas práticas pedagógicas e acompanhamento da aprendizagem e desenvolvimento.

 

 

 

           
         O Governo Paulista lançou para esse ano o Inova Educação, modelo pedagógico pioneiro com o objetivo de preparar os alunos da rede estadual para os desafios e oportunidades do século 21 por meio de três componentes curriculares: Eletivas, Projeto de Vida e Tecnologia.

            Os temas do componente curricular Eletivas serão definidos a partir do levantamento das necessidades e dos anseios dos estudantes e das possibilidades de oferta dos professores. Cada unidade de ensino organizará um “Feirão de Eletivas” no início do ano, para que todos discutam conjuntamente quais serão as disciplinas, com base nos interesses dos estudantes e nas formações e vocações dos professores.

            Na semana do dia 17 a 21 de fevereiro as Unidades Escolares realizaram o Feirão de Eletivas, onde foram disponibilizadas aos alunos eletivas com temas diversificados.

 

 

 

 

 

            A Competição USP de Conhecimentos (CUCo) é um desafio criado exclusivamente para os estudantes do ensino médio da rede pública do Estado de São Paulo para incentivar o ingresso nos cursos de graduação da USP e auxiliar a melhorar o desempenho nas disciplinas que compõem o conteúdo programático dos processos seletivos de acesso ao ensino superior.

         As inscrições estão abertas para todos os alunos da 1ª, 2ª e 3ª série do ensino médio das escolas públicas do Estado de São Paulo, incluindo as ETECs, Institutos Federais e demais escolas da rede pública, como colégios de aplicação. O objetivo é incentivá-los a ingressar nos cursos de graduação da USP e estimulá-los a melhorar o desempenho nas disciplinas que compõem o conteúdo programático de vestibulares.

         É preciso estar atento aos prazos do calendário. A inscrição é pela internet no site https://www.fuvest.br/cuco-competicao-usp-de-conhecimentos/.

 

 

 

Na semana do dia 2 a 6 de março acontece a “Semana D” da prevenção ao coronavírus, onde as escolas realizarão ações de conscientização sobre o Covid-19.

Serão realizadas atividades, com palestras de especialistas, dicas de higiene e cuidados, entre outras informações e esclarecimentos para a comunidade escolar. Por todo o Estado as unidades escolares também estarão promovendo trabalhos pedagógicos que reforcem os caminhos para a prevenção ao vírus.

Links:

Guia de prevenção sobre o coronavírus: saiba como se proteger

http://saopaulo.sp.gov.br/coronavirus/

“Tira-dúvidas” preparado pela Dra. Helena Sato, diretora do Centro de Vigilância Epidemiológica (CVE) estadual de SP:  https://www.educacao.sp.gov.br/noticia/especial/semana-d-da-prevencao-conheca-alguns-mitos-sobre-o-novo-coronavirus/

Ministério da Saúde

https://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/coronavirus

Videoconferência

http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Default.aspx?tabid=9051

16ª OBMEP: Inscrições abertas

Estão abertas as inscrições para a 16ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) de 2020. A competição envolve a participação de escolas das redes pública e privada de todo o país. As escolas devem fazer o cadastro dos estudantes mediante o preenchimento da ficha de inscrição, disponível no site da OBMEP. Os estudantes que desejam participar da OBMEP 2020 devem fazer a inscrição diretamente com o professor na escola. O prazo vai até as 23h59 de 20 de março.

   INSCRIÇÕES PARA ESCOLAS AQUI  

Os níveis

A OBMEP é dividida em três níveis, de acordo com o grau de escolaridade dos estudantes. O nível 1 é voltado para os alunos do 6º ou 7º ano do ensino fundamental, o nível 2 para os alunos do 8º ou 9º ano do ensino fundamental, e o nível 3 para os alunos de todas as séries do ensino médio. Jovens e adultos, matriculados na modalidade EJA, também podem ser inscritos pela escola, conforme os níveis descritos anteriormente.

As fases

Em 2019, mais de 18 milhões de estudantes oriundos de 99,71% dos municípios brasileiros participaram da olimpíada, que é aplicada em duas fases. Este ano a prova da 1ª Fase ocorrerá em 26 de maio e estará composta por uma prova de 20 questões de múltipla escolha. A segunda fase, que consiste em uma prova discursiva de seis questões, será aplicada em 26 de setembro apenas aos alunos classificados. A divulgação dos premiados está prevista para acontecer dia 8 de dezembro.

A premiação

Os alunos com melhor desempenho na competição serão premiados com medalhas de ouro, prata, bronze ou certificados de menção honrosa. Todos os medalhistas serão convidados a participar do Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) . Os professores das escolas também recebem prêmios.

Saiba como se preparar para a OBMEP

A OBMEP disponibiliza conteúdo para que os estudantes possam se preparar para as provas durante todo o ano. Entre os materiais didáticos oferecidos pela OBMEP estão videoaulas, banco de questões, provas de anos anteriores, simulados, apostilas e uma seção de links interessantes.

Leia também:

Regulamento da OBMEP 2020

Seção de Perguntas Frequentes

 

 

 

 

 

No dia 14/11/2019 foi realizado o “I Seminário de Tecnologia e Metodologias Ativas” da Diretoria de Ensino Região Leste 5, com os seguintes objetivos:

• Apresentar e disseminar as boas práticas de tecnologia e metodologias ativas às unidades escolares;
• Enriquecer a prática pedagógica ressignificando o processo de ensino e aprendizagem, tornando a participação dos alunos cada vez mais ativa com a utilização de ferramentas pedagógicas diferenciadas unidas à tecnologia.

Documentos Apresentados:

Chat Class
Componentes do festival
Jogos eletrônicos e Ensino-Aprendizagem
O uso da PNL em sala de aula
Por um mundo melhor
Projetos desenvolvidos
Tropicalia
Tutorial Canva

 

1) Como motivar os professores a trabalhar com tecnologia?

Um dos motivos para o não uso da tecnologia em sala de aula muitas vezes é a resistência de professores em adotar tais recursos, gerados pela desconfiança e dificuldade de adaptação dos próprios educadores.
A equipe gestora deve sempre que possível auxiliar e dar apoio aos professores em suas práticas com o uso de tecnologia, proporcionando um ambiente onde o professor sinta-se à vontade para trabalhar e desenvolver suas atividades. O docente que usa recursos tecnológicos em aula, que permite e estimula o seu uso pelos alunos, não só conquista seu respeito e admiração como tem mais facilidade em prender a atenção dos estudantes.

2) Qual o tempo gasto na preparação das aulas com jogos eletrônicos?

O tempo é muito similar ao tempo gasto com as atividades tradicionais, da mesma maneira que devemos conhecer um material como filme, imagem, documentário, entre outros, devemos conhecer o jogo a ser utilizado para as atividades, então talvez esse seja o ponto que demande mais tempo. Porém geralmente temos contatos com mídias como filmes e jogos em nosso cotidiano, logo, esse tempo acaba por se tornar imperceptível e o tempo gasto se resume à organização das atividades e trabalhos.
O tempo demandado para a execução das atividades é variável, existem atividades mais simples que demandam menos tempo, e mais complexas que demandam mais, tudo depende da abordagem do professor.
Em meu caso a atividade teve duração de duas semanas, dividida em etapas; apresentação do jogo aos alunos, aulas expositivas, acompanhamento do desenvolvimento e apresentação de seminários.

3) Há a necessidade de uma predisposição para realização dos mesmos ou facilidade com o ambiente virtual?

Necessidade de predisposição sempre é necessário, isso se aplica a qualquer tipo de trabalho ou projeto, tanto por parte dos professores quanto por parte dos alunos, cabendo ao professor apresentar a atividade de forma que cative e envolva o grupo. Quanto a facilidade com ambiente virtual, arriscaria dizer que os jogos de padrão smartphone, costumam ser muito intuitivos, em língua portuguesa e de fácil operação, não demandando elevada perícia.

Galeria de Fotos

 

           MMR – Seminário Regional de Boas Práticas
Diretoria de Ensino Região Leste 5

             Durante o ano de 2019, as escolas aplicaram o Método de Melhoria de Resultados (MMR), tendo em vista os três parâmetros do Idesp: Fluxo, Desempenho em Matemática e Desempenho em Língua Portuguesa.

         No dia 05/12 foi realizado o Seminário Regional de Boas Práticas da Diretoria de Ensino Região Leste 5 , as escolas participantes além de apresentarem trabalhos com o foco na aprendizagem das  disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa, apresentaram práticas de com o objetivo de tornar as aulas mais interessantes e dinâmicas, resgatando o interesse de alunos com risco de evasão e/ou reprovação por nota.

 

Concurso de redação premia estudantes, professores e escolas da rede pública

Ação valorizará produções com boa construção textual e reflexão crítica e histórica sobre a história do Brasil a partir da referência do Museu do Ipiranga

Estudantes do ensino fundamental II (5^o ao 9^o ano) da rede pública estadual de São Paulo podem se inscrever, até o dia 30 de abril, no concurso de redação 200 anos da Independência do Brasil. A premiação, que inclui computadores, tablets e notebooks, contempla não apenas os autores dos melhores textos, mas também seus professores e escolas.

Realizada pela USP com a parceria da FUVEST e da Secretaria Estadual da Educação de São Paulo, a iniciativa faz parte dos planos da Universidade de aumentar o grau de aproximação e interação com as escolas.

“A importância dessa ação vai além da premiação: ao promover esse concurso, queremos valorizar e nos colocar como parceiros da escola pública”, diz a pró-reitora de cultura e extensão universitária da USP, Maria Aparecida de Andrade Moreira Machado. “Vamos trabalhar junto aos professores dessas escolas para estimular os alunos a se engajarem em boas redações. Somando-se a isso, é importante destacar que o tema do concurso é um momento crucial na história do Brasil, além de estar relacionado ao Museu do Ipiranga da USP, um patrimônio público que será reaberto à população em 2022”, completa a professora.

Os interessados em participar devem acessar os links abaixo que disponibilizam o edital completo, a folha padrão para uso dos concorrentes e o formulário de inscrição. Cartazes de divulgação impressos foram enviados a todas as escolas estaduais, mas também é possível baixar e imprimir mais cópias, para professores interessados em estimular a participação de seus alunos.

Confira abaixo:

Cartaz de divulgação

Edital do concurso

Folha padrão (PDF)
(uso obrigatório para a redação a ser inscrita)

Inscrição online – de 1º de dezembro de 2019 a 30 de abril de 2020
(link para ambiente do Sistema Apolo)